高中数学课堂应该如何巧设疑问
新课程要求我们要在高中的教学教学中巧设问题情境,从而调动学生的学习热情,增强学生对于学习数学的自主学习能力.而课堂是学生学习知识、发展个人能力的重要阵地,通过巧妙地设计问题情境能够让学生感受到来自数学课堂的强大魅力.通过问题情境的设计,让数学知识的教学从疑问出发,让学生在发现问题到解决问题的过程中,收获成功的喜悦.从当前情况来看,尽管在教育改革的浪潮中,我们已经做出了很大的改变,但是仍然存在新教法、新思路落实不够的情况,而创设问题情境并不是跟风、赶潮流,而是要彻彻底底的落实新课程的要求,不能够走形式、表面化,对于问题情境的创设要做到科学、细致,同时要受到广大学生的欢迎.因此,本文尝试从在高中课堂如何巧设问题情境入手,对于实施的具体措施提出几点粗浅的建议.
新课程、数学教学、巧设问题
G633(中等教育)
2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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