谱写数学课堂“问”的乐章
学生创新意识的核心是问题意识,“问”则是创新之始.教师在教学中必须重视学生问题意识的培养,通过创设情境,即唤醒学生问的意识,为学生搭建问的平台,逐步让学生形成爱问的习惯.
创新意识、创设情境、爱问
G623(初等教育)
2012-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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创新意识、创设情境、爱问
G623(初等教育)
2012-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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