初中生数学学习情感的培养策略研究
情感是人类探索自然、战胜困难、获取经验的“内生动力”和“不竭源泉”,它是人们内心心理发展状态和情绪观念的外在表现.学生在学习实践活动中,需要良好的学习情感进行“支撑”.初中生由于处在生理和心理发展的特殊时期,一方面需要外部良好环境因素的影响和熏染,另一方面需要学生进行自我内在心理的有效调节.数学学科作为基础性知识学科,在其教学活动中,不仅担负着传授数学知识、形成基本技能的任务,同时还承担着培育良好情感和道德情操的重任.初中数学苏科版新课程标准中提出,要重视学生主体特性发挥,遵循学生学习认知特点,利用丰富教学资源,培育学生积极发展情感,促进有效教学进程.可见,培养初中生学习情感,已成为教师有效教学的首要任务.本文简要论述初中生数学学习情感培养的方法和举措.
数学学习情感、培养策略、初中生
G633.6;G444;O159
2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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