名著的导读策略探析

摘要：

名著教学似乎进入了一个怪圈:在考试大棒的重压下,学生阅读的文本已经被一种微缩本所取代,教师导读只是进行机械性的纯技术操作.学生拿起名著来无不蹙眉.古人云:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源.”名著导读迫切需要解决的问题是:正本清源.
一、以名激趣
“初中语文新课程标准”要求学生“具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的知识,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”.如何让学生从一提起名著就痛苦万状转变为抱着名著不肯放手呢?日本教育家木村久一说:“天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷.”如此看来,一切还得从激发兴趣做起.

机标关键词：导读策略、策略探析

分类号：G633.33;G258.6;G40-058

在线出版日期：2014-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：15