“读写一体”教学模式在《背影》教学中的应用

摘要：

语文的基本素质包括听、说、读、写四个方面.读与写又是两种重要的语文能力,能带动语文能力的整体提高.因而,在教学中应推广使用“读写一体”课堂教学模式,它能以读促写,以写促读,强化学生对语文知识的掌握,提高学生的语文综合能力,大幅度提高语文教学的质量.“读写一体”教学模式包括“二个阶段四个环节”,“二个阶段”即学习范文阶段和写作训练阶段.“四个环节”即:初步感知——赏析把握——归纳技巧——写作训练.笔者以人教版初中语文课本中的名篇《背影》的教学为例,谈一谈“二阶段四环节读写一体”课堂教学模式的应用.

机标关键词：教学模式、教学中的应用、读写一体

分类号：G623.2;G7;H319.3

在线出版日期：2014-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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