数学教师要在教学中引导学生创新
教育教学是动态发展的,当今社会的创新创造也是在不断发展的,从这个意义上讲就要求我们的教育教学要匹配于当今发展的时代特征,适应新的发展时期对人才培养的需求.笔者从教于初中数学多年,幸运的是一踏上教育岗位就沐浴着对学生实施创新教育的春风,在教育教学岗位上有着诸多的感触,有着许多属于自己的思考.现拙笔于此,以求得到方家教正.
一、学生学习数学的创新应当是学生高效学习的体现
基础教育的课程改革、新的课程标准的实施以及教育新政的举措,无一不在提倡我们课堂教学的高效.课堂教学的有效、高效其关键以及落脚点是要转变学生的学习方式.初中数学教学的实践告诉我们:数学是研究数量关系和空间形式的科学,初中数学涵盖着数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践的相关内容,这些内容紧密联系着我们的社会生活和社会发展的相关科学,同时也应当说紧密联系着每一个学生的生活.
数学教师、引导学生、学生创新
G633.6;G420;G715
2014-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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