优化初中语文课堂教学的策略
初中语文教学处于小学和高中语文教学的中间阶段,起着承上启下的重要作用,必须引起初中语文教师的足够重视.在新时期,探究初中语文教学的思路和方法,其实就是立足于语文课堂,对相关教学策略进行细致的考量和研究,归纳出相应的应用方法,借以指导教学工作.从初中语文课堂教学的实际情况来说,有效的教学有很多种,现略谈几种.
一、引入多媒体技术辅助语文课堂教学,带动课堂气氛
初中语文教学虽然经历了教学课程改革的洗礼,但是教学手段和方式仍然有很大的改进空间.对于广大语文教师而言,适当采用科技手段来辅助课堂教学,不但可行,而且可以发挥出技术手段的优势,丰富课堂教学的内容,带动整个语文课堂的气氛.以多媒体技术为例,将融合了现代计算机技术、电子技术和网络技术的多媒体手段应用于语文课堂教学,不但可以拓展语文课的深度与广度,而且能够“激活课堂”,让学生感受到多媒体的魅力和吸引力,进而更加专注地投入到课堂学习中来.例如,教师可以根据语文课的内容预先设计、制作相应的PPT课件,辅以视频、声音、图像等元素,使之更加“生动形象,丰富多彩”.可以设想,将这样的课件拿来在课堂上放映,不但能够吸引学生的注意力,而且可以节约教学时间和资源,最大限度地释放语文课堂的能量.
语文课堂教学、初中语文、教学的策略
G633.3;G712;G424.21
2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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