思维导图在初中英语单词教学中的应用
单词是学习英语的基础,掌握了一定数量的单词,就能在这个基础上灵活应用.但是,单词是英语学习中教师和学生共同的难题.在小学阶段,很多同学没有学习音标,等到升上初中之后,大多数同学都觉得英语学习跟不上,最大的问题就是单词的记忆.有很大一部分同学在背单词的时候,都是采取机械式记忆方法,出现新单词后就不停的重复读字母,为了应付默写,强行记忆.这样就直接导致单词记不牢,容易出错.学生都是学了新单词就忘记了之前记忆的单词,普遍存在记得快也忘得快的现象.这样会使同学丧失学习的兴趣和热情,给学生的学习带来巨大的压力.学习单词是英语学习的基础,记忆单词变成学生学习英语的最大障碍,怎样才能使学生尽快记住记牢单词,提高学生英语学习的兴趣,是我们初中英语老师所面临的一个难题.因此,我们采用"思维导图"来进行记忆单词的教学.
思维导图、初中英语、单词教学、教学中的应用、英语单词
G633.41;G7;G434
2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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