中学数学学困生的成因及转化策略

摘要：

数学是一门应用性比较强的基础学科,在社会各个领域中都有广泛地应用.在中学教学中,由于数学这一学科相对抽象,而且要求严谨,因此也成为了很多学生头疼的学科之一,学困生的产生是无法避免的.那么怎样才能提高学困生的数学成绩呢?在本文中,笔者针对学困生的成因与对策提出了自己的一些观点.
一、数学学困生的成因
1.学科因素
数学这一学科有着很强的概括性和抽象性,逻辑要求严谨.而大多数中学生在学习中都不喜欢思考,而是一味地等待教师的讲解,这样就会使数学学习显得过于枯燥无味.

机标关键词：中学数学、数学学困生、转化策略

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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