调整教学策略,构建高效英语课堂

摘要：

《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中强调,多关注课程教学过程,能够让学生深化认知感悟,提高语言表达运用的准确性和灵活性.以建构高效课堂为主线来优化教学方法,尝试通过情境引导、自主表达、赏识激励等教学策略来优化教学过程,一方面,能够让课堂教学更吸引学生的注意力和集中力,强化认知感悟;另一方面,能够帮助学生形成有效的学习思维方法,促进自身学习策略的形成.教师可结合学生语言学习需要和课程教学内容要求及时调整教学策略,以提高课程教学效果和质量.

机标关键词：教学策略、英语课堂

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：38