运用英文歌曲辅助英语教学

摘要：

《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,运用多元化的教学思维模式来增强学生的英语学习认知体验,引导学生在有效认知和感悟文化发展内涵基础上多元化表达学习,更利于激活学习思维情感,满足英语学习发展需要.笔者在课堂教学中尝试运用英文歌曲优化教学过程,使得学生的英语学习激情和潜能得到激活,形成互相交流与探究的互动学习情境氛围,更能够提高学生英语学习激情和潜能.教学实践证明:英文歌曲的合理运用,能够充分调动学生主动学习认知思维感官,有助于培养学生正确的英语学习思维和语言感知,帮助学生积累丰富语言文化知识.

机标关键词：辅助英语教学、英文歌曲

分类号：G633.4;G72;G434

在线出版日期：2013-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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