“探索事物搭配的规律”教学谈
罗素说过:"什么是数学?数学就是符号加逻辑."《数学课程标准》也强调发展学生的符号感,因为符号对于数学来说是特有的,它既是数学的语言,也是数学的工具,更是数学的方法.
"标准"指出:"符号意识主要是指能够理解并用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性.建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式."
江苏版小学数学四年级下册"探索事物搭配的规律",这部分内容是让学生在现实的情境中经历将两种事物进行简单搭配的过程,探索简单搭配现象中的规律,使学生进一步积累数学活动的经验,引导学生经历"实物搭配——图形搭配——建立联系"的探索过程,发现其中的规律.
2013-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
12