多元反馈在初中英语写作教学中的运用

摘要：

在初中英语写作教学中,反馈有着不可忽视的作用,是教师为学生修改作文而提供的信息.这一写作教学法有别于传统的成果写作教学法,其特点是多元化反馈,如教师反馈、学生自我反馈,同伴反馈.同时,基于交际理论上,把写作看作语言交际与心理认知过程,注重学生在作文过程中的自主学习、相互学习,发挥学生在写作与评改中的主动能动性作用,从而增强学生交际能力,提升学生作文水平.

机标关键词：初中英语写作、英语写作教学、多元反馈、教学中的运用

分类号：G633.41;H319.3;G847

在线出版日期：2013-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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