注重在数学教学中培养学生的逆向思维
在教学中,我们会发现,有些学生在学习新知识或解题过程中思维迟缓、呆板、僵化,在互逆关系、互逆命题、互逆运算、公式的正逆向运用等有关知识学习中,从正向思维转向逆向思维,重建思维方向有着较大的困难.这就要求在数学教学中,教师不仅要传授知识,而且要有计划有目的地进行数学所必须的思维转换能力的训练.
数学教学、逆向思维
G633.6;G434;G718.3
2013-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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数学教学、逆向思维
G633.6;G434;G718.3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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