对新课程背景下初中数学教学的反思与探讨
在新课改的背景下,及时地进行初中数学的教学反思是极为必要的.教师通过对教学观念、过程、方法、效果等的不断反思,发现新的问题,改进教学过程,全面提升学生的数学学习能力,更好地促进初中数学的课堂教学.
一、激发学生对数学学习的兴趣,为初中数学的学习打好基础
新课改强调:“要灵活利用多种教学方式,丰富初中数学的课堂教学,激发学生数学学习的热情.”在传统的初中数学课堂教学中,教师更加侧重对理论知识的讲授,而忽视了对学生学习兴趣的培养.再加上数学本身是一门集抽象性与思维性于一体的学科,学生学习起来有一定的困难,由于这些因素的影响,使学生失去了数学学习的兴趣,从而极大地影响了初中数学课堂的教学.俗语有云:“兴趣是最好的老师.”因此,教师应该把握新课改理念,灵活运用趣味化的教学方式来激发学生对数学学习的兴趣,让学生在兴趣的激发下,主动去学习、去掌握数学知识、数学规律,为初中数学的学习打好基础.
初中数学教学、新课程背景下
G645;G424.21;B841.2
2014-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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