语文教师如何留给学生思维的空间

摘要：

学校安排我在校内上一节公开课,我选择了陶渊明的《桃花源记》,文章读来琅琅上口,内容也不难理解.紧张的一天终于如期而至,看着教室后面多了那么多行家,内心多少有些紧张的我走进教室,我按照“教案”按部就班地介绍:“陶渊明,名潜,字元亮,东晋著名诗人……,你们还有些需要补充的吗?”话音刚落,一位女生站起来发表“意见”:“陶渊明有官不做,竟然回家种田,老师,我觉得他真有那么点傻啊!”此语一出,伴随着学生们和平时相比有所收敛的笑声,全场哗然!不过也舒缓了教室里略显紧张沉闷的气氛.

机标关键词：语文教师、学生思维

分类号：G633.3;G451.6;G711

在线出版日期：2014-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79