初中英语层次化教学策略分析

摘要：

根据《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》的相关规定,要使教学的过程和方法得到有效优化,并且使学生具备自主学习的能力和意识,就必须对学生的学习情感进行积极的引导,从而使他们的学习激情和动力能够被激发出来.根据目前初中英语的教学实际和学生的学习情况,如果能合理运用层次化教学策略,不仅是对学生学习差异的尊重和因材施教这一原则的重要体现,而且能够不断提高学生在各自最近发展区域内的能力,使他们的学习认知需求能够得到充分的满足.

机标关键词：层次化教学、教学策略、策略分析、初中英语

分类号：G633.41;G424;TP3-4

在线出版日期：2014-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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