如何运用“质疑”进行语文课堂教学
陶行知先生说过:“教育方法要采取自动的方法、启发的方法、手脑并用的方法、教学合一的方法,并且要使学生注重全面教育以克服片面教育,注重终身好学之习惯以克服短命的教育.”“质疑”就是调动学生学习主动性的有效方法之一,因此,可以通过“质疑”来实现语文课堂的有效教学.
一、以“质疑”引路搭桥,突破重难点
虽然对“有效课堂”的评价指标有多项内容,但最本质的一条是对于教学重难点的突破.教学难点的处理,会直接影响到课堂教学的效果.并且在语文教学中,课文的难点往往也是教学的重点,这些重难点对学生理解课文思想起着很大作用,是教学中必须要解决好的问题.因此,选择恰当的教学方法突破教学的重难点,是优化课堂教学、实现有效课堂的重要方面.而突破教学难点的重要方法之一,就是课堂上以“质疑”引路搭桥.
语文课堂教学、如何运用
G633.3;G424.21;J06
2014-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
4
