怎样使中小学英语教学有效衔接

摘要：

刚刚进入中学的学生无论在心理上还是生理上都发生了一些变化,对英语学习也有些不适应,即使小学生在升人七年级前就对英语有所接触,学习了英语口语、语音知识、简单句式等相关基础知识,他们在小学阶段英语成绩可以达到九十分以上的优秀等级,但在升入初中后会因为环境、学习方式的改变而感觉不适应,在学习英语的过程中会感到很吃力,甚至跟不上教师的教学进度.究其原因,首先,学生在小学学习中一带而过的内容,成为初中英语教学的重点,学生学过后感觉像没学.其次,初中英语教师忽视了七年级新生正处于过渡期,没有有效地引导学生转变英语学习方式,适应初中英语教学.因此,寻找中小学英语课堂教学的融合点、提高学生的英语学习能力,成为值得英语教师思考的重要课题.对此,笔者根据自己的教学经验浅谈改进办法.

机标关键词：中小学英语教学、有效衔接、教学有效

分类号：G633.41;G451.2;G710

在线出版日期：2014-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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