初中数学应用题教学的现状及策略
在传统的初中数学教学中,由于过于重视对理论知识的学习,忽视了数学与日常生活的密切联系.让学生感到学习数学非常的枯燥无味而且用途不大,以致影响了数学应用题的教学效果.本文依据当前应用题的教学现状,对如何做好初中数学应用题教学进行了分析和探讨.
一、应用题教学的现状
1教师的教学方法不当
受传统教学方式的影响,在数学课堂教学中教师单纯的注重教材知识的讲授,而忽略了对初中生关于自身的实践能力及思维能力的拓展和培养.学生主要是被动的接受,老师和学生之间缺少良好的互动,学生不能主动的参与到教学活动当中,使学生们在思想上逐渐产生依赖性,慢慢的也就丧失了动脑学习的积极性,只能依靠老师的课堂讲解来进行学习,但是数学应用题具有一定的灵活性和复杂性,即使有老师讲解,如果学生自己不主动思考,学生也很难明确其中的解题思路,致使学生只有在教师讲解的情况下才能很好的理解各种解题方法和解题思路,真正让自己去实际练习的时候就不知从何下手了,使课堂数学教学效果受到了极大的影响.
初中数学、数学应用题、应用题教学、现状及
G633.6;G434;B84
2014-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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