对初中古诗词教学方法的探究

摘要：

心理学证明,义务教育阶段的学生处在人生记忆的最佳时期,大量积累是十分必要的,所以课程标准第一次明确规定了各个学段的背诵量,小学阶段学生要背诵60篇古诗文,初中阶段的学生要背诵80篇古诗文.由此可见,古诗文在语文学习中占据着非常重要的作用.但是在实际教学中,很多语文教师忽视古诗词教学,认为学生只要能背诵,考试的时候填写正确就可以了,对古诗词依旧采用传统的教学方法,停留在读读背背的层面上.慢慢地,学生体会不到古诗词学习的乐趣,就会逐渐对其失去兴趣,甚至会产生厌学情绪.因此,作为初中语文教师,应当在新课程改革的要求下,对古诗词的教学进行大胆地革新和尝试.

机标关键词：古诗词教学、教学方法

分类号：G633.3;G434;G712

在线出版日期：2014-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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