新课程背景下的初中语文阅读教学模式

摘要：

阅读教学是初中语文教学的基本课型,在初中阶段的语文教学中起到了非常重要的作用.教师想要提高阅读教学的效率,就应当从更新教学观念,切实提高学生听说读写等方面入手.只有这样坚持下来,学生的阅读能力才会得到提升.
一、初中语文阅读教学中存在的问题
(一)仍旧以教师为主体
在初中语文教学中,仍旧是以语文教师为教学活动的主体,学生只能被动的听.学生在课堂上没有自主学习的权利,只能配合教师的讲课速度,对教师讲解的内容进行被动记忆.此种被动学习的形式无法使学生对阅读课程的知识有新的理解,不能满足新课改背景下语文教学的需求.例如教师在讲解《沁园春·雪》的过程中,首先是对这首诗的内容进行分析,然后讲解作者的信息,最后让学生对这些诗进行背诵,教师无法了解学生对于知识的掌握的程度.

机标关键词：语文阅读教学模式、新课程背景下、初中语文

分类号：G633.33;G420;G758.1

在线出版日期：2014-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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