关注学生情感体验 提高英语教学水平

摘要：

孔子曰:“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”.教学过程应该唤起学生愉悦的情绪和积极的情感体验.积极的情感体验与某种需要的满足相联系,通常会伴随一种愉快的主观体验,能提高人的积极性和活动能力.课堂教学的激活是提高课堂效率的策略之一.《基础教育课程改革纲要》指出:“教育的根本目的是为了每一位学生的发展”.关注学生的发展,关注学生的情感态度,这是“以人为本,关注生命”的新课改的核心理念,是当今课堂改革的主旋律.关注学生的学习情感体验是我们教师在课堂上关注学生发展的具体表现.因此,在英语课堂教学中,教师应不断优化教学过程,关注学生的学习情感体验,使英语教学充满活力.

机标关键词：学生情感体验、教学水平、关注学生情感、英语教学

分类号：G40-058.1;G633.41;H319.3

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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