如何对数学后进生进行学法指导
数学是研究数量关系和空间形式的学科,具有高度的抽象性、逻辑性,能启迪学生的思维、培养学生的建模能力,解决实际问题.但当前数学教学中,部分教师教学观念落后,走不出应试教育的樊篱,片面追求所谓的“竞争力”,不惜挤占学生大量的时间,对学生进行重复的训练;部分教师对学生疏于管理,忽视对学生完成作业过程的关注,导致部分后进生照抄答案了事;合作学习流行形式,合作成为“合座”,学生缺乏独立思考、自主探究的机会,课堂成为优秀生展示自我的舞台,在一定程度上剥夺了后进生思考和想象的空间.这种不公平的现象被大部分教师所忽略、漠视,后进生陷入低效学习的泥沼,也逐渐丧失自信,变得自暴自弃.
学法指导、后进生
G633.6;G444;G712
2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
86
