归纳法在初中数学概念教学中的应用
数学概念是整个数学教学体系中的理论部分,利用归纳法对概念的形成过程进行论证、推广,不仅能够有效地培养学生的归纳能力,而且也能够达到对数学概念进行有效教学的目的.
一、归纳法的含义与标准形式
1.归纳法的含义
归纳法,简单说就是对事物的特殊性质或现象进行总结和观察,从中找出一般规律的思维方法.其核心精髓在于实验与总结.
数学概念教学、初中数学、归纳法、教学中的应用
G633.6;G7;G434
2014-04-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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