浅谈提高学生小数乘除法计算正确率的策略
《小学数学新课程标准》指出“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力.”从标准中不难看出计算教学在小学数学中的重要性,但在具体的教学过程中学生的计算还是错误百出,而且许多错误是由非智力因素造成的.作为一名教学新手,起初,我与孩子们一样将这些错误简单归类为“粗心”,但两单元下来这随处可见的“粗心”引发了我的思考.有没有方法可以避免学生“粗心”,对此我对学生作业、试卷中常见的错误进行了梳理、归纳和分析,并试着寻找应对策略.
正确率
TP391;R197.323;R493
2014-04-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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