改进初中英语阅读教学的方法
新课程标准将初中英语阅读目标分成五级,要求教师在初中教育阶段逐步完成这五级教学目标,因此,提升英语阅读教学的效果迫在眉睫.以下是笔者在教学实践中总结出来的一些教学策略.
一、营造良好的阅读教学氛围
由于初中生的英语阅读水平有限,所以教师的阅读教学只有在一定的氛围之下才能够顺利进行.如果没有一个良好的教学氛围,学生的阅读兴趣得不到有效激发,阅读教学的效果便会大打折扣.基于此,新课程标准提出了教师要加强对学生阅读兴趣的培养,因为只有学生有了阅读的兴趣才能够发挥他们的主观能动性.所以在具体的阅读教学过程中,教师可以引入一些生活场景,先用汉语对这些场景进行描述,然后再根据描述的内容引入英语,采取汉英过渡的方式为学生营造阅读氛围.此外,教师还可以采取讲英语小故事、说英语笑话、唱英文歌曲、介绍外国社会文化与背景等方式引入阅读教学,激发学生兴趣,营造活跃的课堂氛围.
初中英语阅读教学
G633.41;G434
2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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