例谈对初中数学易错点提前干预的方法及跟进措施
在教学中,发现这样一个现象:对于有的知识点,很多学生都会出现同样的错误,甚至不同届的学生都会出现类似的错误.这说明在知识的形成和应用中,存在一些易犯的错误.教师只有仔细分析原因,找到解决问题的办法,进行提前干预,才能尽量避免这些错误的出现.下面结合自己的初步探索,举几个例子.
初中数学、易错点
G633.6;P28;G434
2014-02-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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初中数学、易错点
G633.6;P28;G434
2014-02-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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