浅谈语文教学几种常见的误区

摘要：

在当前的课改中,我们不少语文教师对课改的理解难免出现偏差,存在一些误区,使语文教学不能发挥其应有的作用.下面是笔者在教学中发现的一些问题,和大家一起探讨.
一、将中考作为衡量授课内容的标尺
语文教学的目的是培养学生的语文素养,为其终身学习和有个性的发展奠定基础.而在中考的指挥棒引导下,语文教师已经把高考当成了终极目标.教师“为考试而教”,学生“为考试而学”“不考的就不教不学”,语文变成了无休止的中考习题训练课.当教师花了大量的时间去教学生应付考试的方法和技巧时,必然削弱语言文字的训练,有碍学生语文素养的培养.

机标关键词：语文教学

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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