如何以作文交流促进学生写作水平的提高

摘要：

作文是一项具有实践性和创造性的任务,作文水平的高低直接影响着学生语文成绩的好坏.多年来作文教学一直是语文教师煞费苦心的难题,在作文教学中,语文教师虽然对学生的写作进行了认真指导,在批改作文时也对学生的作文从内容、结构、形式、语言、卷面进行全面的、细致的标注,但这些工作却没有起到实际的作用.学生往往在作文本到手后,看看分数和批语,就搁置一旁.教师的评价似乎对提升学生写作的主动性和积极性乃至能力并没有多大的帮助.如何改变这一局面?笔者认为:在作文批改中,教师要避免把作文当成孤立的个体,应尽可能地把作文看作是师生关系的连接纽带,促进师生情感的交流.如此,才能触动学生的内心,激发他们的兴趣,从而提高他们的作文水平.

机标关键词：学生写作水平

分类号：H319;H315;G424

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：82