让“朗读”回归语文课堂

摘要：

“朗读”既是语文教学的重要内容,又是一种重要的教学手段,它能够把无声的文字转化为有声的表达,能让平面的文本立体起来,将静态的符号生活化,从而打动人心.
正如著名教育家张志公先生说的那样:“诵读并不是只是口的运动,它还是感情支柱,通过它保持语言视觉与其他器官之间的联系,把书面文字和它的含义联系起来.”试想,当朗读者通过唇齿的吐纳启合把自己所体会到的情感、韵味明晰地传达出来时,该是多么美好.

机标关键词：语文课堂

分类号：G633.3;G718.3;G434

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：78