对培养学生的归纳推理能力的方法的探索
培养学生的数学思维能力是初中数学教学的重要目标之一.根据思维方向,数学思维可以分为类比思维、演绎思维、归纳思维几种.由于初中数学教育以论证为主要方法,因此教师对学生演绎思维的培养尤其需要重视,但对归纳思维和类比思维的培养往往重视程度不够.随着新课改的深入,重视和培养初中生的数学类比和归纳能力已经成为教育研究的热点.本文从归纳推理法入手,对初中数学教学设计环节进行了一些研究和探索.
归纳推理、推理能力
B844.1;G633.6;TP301.6
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
68