怎样在数学教学中培养学生的“三动”能力

摘要：

现代数学教学要求课堂不再是一味地灌输理论知识,让学生依赖教师,而是注重在自主学习以及相互交流的过程中领悟数学的内涵,从而开发学生的智力.当前,我国义务教育阶段数学课程的基本出发点就是促进学生全面、持续以及和谐发展.立足于这个出发点,要求教师在课堂教学中从数学科目自身的特点出发,遵循中学生的心理规律,探索学生的学习模式.因此,新课改对初中数学教学提出了新的要求,必须坚持“三动”(主动、互动以及能动)的教学方式,实现三者的有效结合,最终实现学生的全面发展.

机标关键词：数学教学

分类号：G633.6;G434;G718.3

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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