怎样让学生在阅读课上学会语言点

摘要：

译林牛津版初中英语教学大纲中明确指出——阅读课是初中英语教学中极为重要的内容之一,阅读课的主要目的在于让学生能够独立阅读英语文章,自觉地发现、解决和学习英语阅读中出现的语言点.课纲中将阅读课的课时要求设定为两节课,而在实际的教学中,教师往往只重视第一节课,即阅读课,并且对该节课的教学内容的设计和教学过程驾轻就熟.但对第二节课,即对语言点的重视程度就明显不足,语言点是学生运用和理解文章的渠道,是正确开展英语阅读的基础,忽略语言点的教学工作则无法完成Reading的教学目的.教师对语言点的教学认知不足往往表现出两个极端,一是过分突出语言点教学内容,二是过分轻视语言点教学内容.想要改变这样的教学局面,就需要我们完善对语言点教学的设计,我们可以从以下三个方面入手.

机标关键词：阅读课、语言点

分类号：G633.41;H195.4;H319

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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