提高初中数学“概念教学”效率的几点做法

摘要：

在初中数学教学实践中教师不难发现,一些学生在解题时常常出现错误,这是由于他们对问题中所涉及的概念理解得模糊不清.因此,在数学教学中教师需加强概念教学.从学生的认识规律来看,学生对概念的认知经历了从认识到理解并应用的过程,在这个过程中,教师需以直观的导入来引导学生初步认识概念.分析概念的本质属性,让学生在记忆概念的基础上通过练习巩固并加以应用,这样才能更好地促进数学教学效率的提高.

机标关键词：概念教学、初中数学

分类号：G633.6;G434;G712.302

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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