如何提高学生学习数学的积极性

摘要：

在传统的数学课堂教学中,存在以下几种"一言堂"情况:第一种是教师一味地讲,学生被动地听的"填鸭式".这种教学方法是标准的"一言堂";第二种是教师一边讲一边提问,挑个别学生演板.这种教学方法充分体现了教师的主导地位,但体现不出学生的主体地位;第三种是教师用15分钟时间讲解主要内容,剩余时间让学生练习,部分学生回答或演板,教师评讲.这就是"精讲多练"的教学方法,它能调动一部分学生的学习积极性,但对于差生和学习没有自觉性的学生来说,教师只能是心有余而力不足.

机标关键词：学生学习、积极性、如何提高、学习数学

分类号：G633.6;A849;G434

在线出版日期：2013-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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