10.3969/j.issn.1003-3653.2010.03.042
学前儿童玩具的优化设计
本文以教育心理学研究提倡的"支架式教学"为出发点,通过对学前儿童身心发展特点的分析,提出学前儿童玩具优化设计的目标,分析在学前儿童玩具设计项目中可采取的知识性、互动性、成长性三种优化设计方式,探讨切实可行的玩具优化设计方法和程序。
学前儿童、玩具、优化设计
24
J50(工艺美术理论)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
103-104
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10.3969/j.issn.1003-3653.2010.03.042
学前儿童、玩具、优化设计
24
J50(工艺美术理论)
2011-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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