农村中小学音乐教育"1+X+Y" 评价模式探索

摘要：

针对农村中小学音乐教育长期以来考试的单一性、随意性等现象,紧密联系<音乐课程标准>,提出"1+X+Y"的评价模式."1"为面向全体学生的统一测评,"X"为学生的自选项目,"Y"为自评、互评、他评、成长记录等项的评价.评价遵循导向性、科学性、整体性尤其是可操作性原则,将形成性与终结性、定性与定量评价相结合,充分体现音乐课程改革的基本理念,使过去终结性的考试转变为贯穿音乐教学全过程的、生动活泼的综合性评价,使音乐审美教育的评价过程亦具有审美性.

关键词：农村中小学音乐教育、评价模式、评价过程、探索

所属期刊栏目：23

分类号：J60-05(音乐理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究2007年度规划基金项目《新课程背景下的我国农村中小学音乐教育发展研究》07JA760031

在线出版日期：2009-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-92,94