音乐教育专业声乐课堂的三位一体化——音教专业声乐教学改革随想

摘要：

文章根据音乐教育专业声乐教学的现状和特点,提出了对音乐教育专业声乐课堂进行教学改革的一个方案:即声乐教师、声乐学生与钢琴伴奏的同学在声乐课堂中同时并存,三位一体.这样,声乐教师从边抚琴边讲解示范的低效率劳动中解脱出来,全身心地投入到对学生歌唱艺术的指导中;声乐学生既是自己声乐课堂的学习主体,又是其他同学声乐课堂的钢琴伴奏,从而获得对声乐演唱与教学的全方位感知.

关键词：音乐教育、声乐教学、声乐教师、学生、三位一体化

所属期刊栏目：20

分类号：J605(音乐理论)

在线出版日期：2007-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-59,63