多媒体钢琴集体课教学双边心理探微

摘要：

使用多媒体辅助的钢琴集体课教学模式是当前钢琴教学中的重要趋势,与传统的钢琴个别课教学模式相比较,其教学双边的心理产生了一系列的变化:多媒体钢琴网络教室的学习环境有效地激发了学生的兴趣和学习动机,对学习中迁移的发生和性质产生了影响;教师的教学目的更加具体明确、教学方式越发丰富多样、教学材料更为广泛,使课题个案的有效教学得以实现.

关键词：多媒体、钢琴集体课、教学心理、学习心理

所属期刊栏目：19

分类号：J62(器乐理论与演奏法)

在线出版日期：2007-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73