论中小学唱游教学法的符号学概念与肢体语言的应用

摘要：

肢体语言是语言的一种,属于非言语性的语言.它是由人的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位变化而构成的一个视像符号系统.肢体语言具有唱游的伴随特征,它在唱游活动中具有独特的性质和作用.在唱游活动中,肢体语言的主要任务是辅助唱游进行情感交流,并在情感交流的同时使理性信息具体化.肢体语言教学是学习音乐能力的重要环节之一,它必须以肢体的外在动作和内在心理活动为起点,最终实现肢体语言的美感化表达,创造音乐作品所要求的情境.

关键词：符号、肢体语言、唱游教学

所属期刊栏目：19

分类号：J60(音乐理论)

在线出版日期：2007-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68