浅谈图案设计教学对艺术设计的驱动作用

摘要：

针对艺术设计,图案设计教学的实施不应只停留在"学以致用"的表面上,图案设计应与"三大构成"一样,成为学习艺术设计过程中一个不可跨越的重要阶段,要以图案设计为界面,注重对受众设计行为能力的综合培养和设计观念启迪等更深层次的挖掘,使人永远处于主动、积极、自觉的创作状态.

关键词：感悟生活、触类旁通、潜移默化、设计的"变数"、驱动性

所属期刊栏目：19

分类号：J51(图案学)

在线出版日期：2005-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92