谈新课程标准下音乐教育的误区

摘要：

@@ 音乐教育是素质教育的重要组成部分,是实施美育的主要途径之一.进入21世纪,我国中、小学音乐教育发展到了一个新的历史阶段.为了使音乐教育更能适应社会及文化的发展,更能满足青少年新的审美需求,我们的许多教师以新的<音乐课程标准>为指导,用新的教育理念改革课堂教学.在教学中突出音乐本体,强化审美体验,注意充分发挥音乐艺术本身的特点,激发学生学习音乐的兴趣,让学生在自由、积极和愉快的音乐实践中,自主地感受音乐、学习音乐,从而取得了良好的教学效果.但也有的教师在课改中走进了一些的误区.

关键词：误区、要素、实效性、音乐教学、综合

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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