整体化知识教育--高师中国画教学的重要探索

摘要：

@@ 人类进入以信息技术和全球化为标志的二十一世纪后,教育已成为知识创新、传播和应用的主要基地,成为培养创新精神和创新人才的重要摇篮.美术教育作为发展思维、情感、创造性和全球意识的重要学科,其教学理论研究、教学设计研究、教学模式研究都日益受到重视.高等师范院校身处高校扩大招生与教育产业化的时代背景中,既是发展的机遇,又是重大的挑战.如何根据中国画艺术教育的基本规律,结合师范教育的具体特点,形成相对科学性、多元化的高师中国画教学体系,不但关系到能否培养符合新世纪需要的美术教育人才,也关系到中国画艺术基础教育的水平和发展生命力.笔者以为,整体化知识教育的实施是当代高师中国画教学体系的重要组成部分,是从以继承为中心的传统教学向培养创新精神的现代教学转变的重要标志,是实现把以传授知识为主的传统教学过程转变为培养学生发现信息、捕捉信息、加工信息、研究问题、增长知识的现代教学过程的强大推进器.

机标关键词：整体化、知识教育、高师、国画教学、中国画、信息技术、培养学生、教学体系、教学过程、创新精神、艺术基础教育、美术教育人才、高等师范院校、教育产业化、二十一世纪、转变、重要标志、知识创新、艺术教育、师范教育

分类号：G65;J20

在线出版日期：2005-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47