CBL、PBL联合应用于药理学教学中的价值分析

摘要：

目的:探讨分析CBL、PBL联合应用于药理学临床教学中的价值.方法:纳入本校2019级药学专业学生120例为研究对象,依据所在班级分为研究组、对照组(各60例学生),药理学临床教学中研究组开展CBL、PBL联合教学,对照组开展常规教学,就两组学生药理学考核成绩、教学满意度等进行评估比较.结果:药理学课程结束后,研究组学生药理学理论知识考核、实验技能考核与日常考核分数均高于对照组,总体满意度高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:CBL、PBL联合应用于药理学临床教学中能够提升学生理论与实验成绩,提高教学满意度.

关键词：药理学、教学、CBL、PBL

分类号：G642.0;R96-42;G420

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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