思维导图联合以问题为导向学习法对在护理学教学中的应用及对学生自主学习能力的影响

摘要：

目的 分析护理学教学中应用思维导图+以问题为导向学习法的效果.方法 将2020年在我院实习的3个医学院校大专学历的50名护生作为研究对象,随机平均将其分为参照组、实验组.分别采用常规护理教学、思维导图+以问题为导向学习法教学模式.比较两组学生考核成绩、自我导向学习能力、对教学效果满意度.结果 实验组护生考核成绩、自我导向学习能力、对教学效果满意度均更高,两组差别明显(P<0.05).结论 护理学教学中应用思维导图+以问题为导向学习法可提升护生学习成绩、自主学习能力,提高其学习效率,改善传统教学形式,提高带教老师综合素质及带教水平,提升科室整体带教能力.

关键词：思维导图、以问题为导向学习法、护理学教学、自主学习能力

分类号：R47;G7;G642.0

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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