分阶段健康教育模式对消化道出血患者临床症状的影响
目的 探讨分阶段健康教育模式对消化道出血患者临床症状的影响.方法 选取我院2019年12月至2020年6月收治的82例消化道出血确诊病例为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组41例,对照组患者采用普通临床健康教育方式,观察组患者采用分段式健康教育模式,比较两组患者健康知识掌握程度.结果 观察组患者健康知识掌握程度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 临床治疗消化道出血期间,采用分段式健康教育模式,能有效提高患者对相关疾病知识的掌握能力,取得理想效果.
分阶段健康教育模式、消化道出血、效果
R473.5;R587.1;R193
2021-01-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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