不同课程设置与近视患病率的关系

摘要：

目的:探讨不同课程设置对近视发生率的影响.方法:选取同一所学校里两个课程设置不同的班级学生共89人,比较学习三年后近视检出率.结果:入学第一学期近视率,特长班和普高班分别为41.5%和43.7%,二者差异无显著性意义.第六学期近视率,特长班和普高班分别57.5%和77.2%,二者差异有显著性意义.结论:不同课程设置与近视发生有明显关系,对近视预防工作有指导意义.

关键词：课程、近视、对比研究

所属期刊栏目：3

分类号：R778.1+1(眼科学)

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：207-207