基于问题的学习方法在泌尿外科教学中的应用及其存在的问题
PBL教学(problem-based leaming,PBL)是以问题为基础,以学生为中心,培养学生自学能力,发展学生综合思考能力和解决临床实际问题能力的教学方法,从本质上讲,它是一个战略学习系统的设计,结合了多种互补的教育方法原则[1].PBL旨在加强和优化教育结果,这种教育以学习者为中心,注重相互协作,自我指导和自我反思.Barrows and Tamblyn [2]为PBL做出了简单明了的定义:“在理解和解决问题的过程中进行学习.”
基于问题的学习方法、泌尿外科、教学应用
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R69(泌尿科学（泌尿生殖系疾病）)
2014-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
327-330
