论“学案导学”教学模式在高中思政课中的有效应用
新课改背景下，高中思想政治课教学正逐步从教师为“教”而教，学生为“学”而学的传统应试教学模式向注重学生的全面发展，注重学生学习能力和创新能力培养的新探究式教学模式转变。这种新的教学模式就是以学案为依托的“学案导学”模式。它将根据《高中思想政治新课程标准》的最新要求来改变传统的注入式教学，优化学生的政治学习方式和学习策略，以提高学生各方面能力。在此基础上，我们首先对“学案导学”教学模式进行理论阐释，包括这一教学模式的涵义和设计原则。接下来阐述“学案导学”教学模式在高中政治课教学的应用，最后对“学案导学”教学模式进行总结。
学案导学、高中思政课、自主学习、有效应用
G633.51(中等教育)
2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
305-306
